Reformpädagogische Schulkonzepte 05. Freinet-Pädagogik
Artikelnummer| Autor | |
| 4443030825 | |
| Idioma | Germany - English |
| Terminal correspondiente | Android|iPhone|iPad|PC |
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Aufarbeitung der Rezeption der Freinet-Pädagogik und der Institutionellen Pädagogik im deutschsprachigen Gebiet; Konzeptuelle und schulpädagogisch-praktische Weiterentwicklung der Freinet-Pädagogik und der Institutionellen Pädagogik. Erarbeitung und Anwendung dieser pädagogischen Ansätze auf neue Bereiche: Fremdsprachenunterricht ...
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Welche Besonderheiten und Probleme die Freinet-Pädagogik in Deutschland hatte und hat, [beleuchtet ein weiterer Beitrag].Daran schließt sich eine kritische Betrachtung der Möglichkeiten freinetpädagogischer Arbeit in der Hochschule sowie die Erörterung des Theorie-Praxis-Problems an. Die heutige schulische Praxis der Freinet-Pädagogik wird in fünf Beiträgen sowohl für die Grundschule ...
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Literaturdatenbank zur Freinet-Pädagogik
Reformpädagogische Schulkonzepte. Datum Stk. Autoren/Hrsg. Titel Preis; 1/2012: Hansen-Schaberg, Inge: Reformpädagogik - Geschichte und Rezeption
Der Sammelband Freinet-Pädagogik befasst sich mit der Entwicklung der Grundzüge und Prinzipien der Freinet-Pädagogik und ihren Besonderheiten und Problemen in Deutschland. Um Ihnen ein besseres Nutzererlebnis zu bieten, verwenden wir Cookies. ... Reformpädagogische Schulkonzepte 01. Reformpädagogik - Geschichte und Rezeption
Die Freinet-Pädagogik [fʀeˈnɛ-] wurde seit ca. 1920 in der Reformpädagogik von Célestin Freinet (1896–1966) zusammen mit seiner Ehefrau Élise Freinet (1898–1983) in Frankreich entwickelt. In ihr sind viele reformpädagogische Elemente zu einem einheitlichen Konzept vereint. Heute ist die Freinet-Pädagogik in vielen Ländern verbreitet.
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